解析招生乱象(武汉家教--推荐)


来源:武汉家教网 日期:2012年04月05日 点击:853次 分类家长课堂 上一篇中考前期,该如何解压?【... 下一篇家长请家教须知【武汉家教...

武汉家教吧话题:

  今年的招生季,高校在招揽生源的过程中,不少深层次的矛盾化为乱象粉墨登场。首先露出端倪的是复旦大学与上海交通大学的争端,复旦大学历史系教授、招生老师冯玮称,招生大幕甫一拉开,上海市不少考生家长就接到某理工科大学招办打来的电话,表示复旦大学之前与考生签订的预录取合同取消,并以优惠条件唆使考生转报自己学校,导致部分不明真相的考生倒戈。

  同样是预录取惹的祸,安徽无为中学7名接到南京大学(招生办)“预录取通知书的高分考生,一场欢喜后迎来的是被抛弃的命运。尽管按照此前南大招生老师与他们签署的预录取协议,他们已是稳坐钓鱼台。谁知,南京大学今年喜遇招生丰年,这几名考生由于未达到较终投档线,成为预录取乱象的牺牲者。

  有评论指出,预录取是不少大学常见的招生手段,是抢生源伴生出的潜规则。在接受媒体采访时,冯玮曾详细地介绍了这一潜规则。签协议的做法是从2009年开始的,就是填报志愿前,我们对预估能上复旦线的考生给出录取承诺,双方签订协议,其实这个协议本身没有法律效力,如果学生签了协议反悔,我们也没有办法。但对学校却是有制约的,我们既然承诺了,就算当年生源非常爆棚,也得通过增加计划来消化。我们这样做,是想给报考复旦考生吃颗定心丸

  武汉家教吧调查实际上,每年高招录取时,教育部都会发布高校招生阳光工程,要求各地扩大信息公开范围,规范信息公开内容。但也许是对于预录取等做法的语焉不详,潜规则得以大行其道。

  如何使这种乱象拨乱反正,熊丙奇认为,关键还是要深入推进高考改革如果把高考的功能从选拔转为评价,在高考成绩公布之后,每所大学自主提出申请本校的分数要求,达到分数要求的学生自主申请即可实现。才能真正造福考生和教育。

  经过了今年的高考,我们看到,其实,把高考的功能从选拔转为评价并不只出现在期待里。还未到中招填报志愿时间,一些省级示范高中采用违规签约等手段招生;只能招对口生源的公办初中,竟然也开展报名咨询登记甚至择校考试……刚进4月,江城一些中学的生源大战已悄然打响,由此衍生的乱象可谓愈演愈烈。武汉大学生兼职家教网整理

武汉较大家教中心推荐下面看看这样一个例子:

一名尖子生,三所示范高中抢签

  冯先生的女儿林林(化名)在一所**初中读初三,几次大考都在全校排前5名。几天前,冯先生带回一份跟汉口某省级示范高中签的预录协议。根据协议:林林如果中考(微博)成绩达到了该高中的录取线,可以进该校较好的实验班;如果只达到了三限生的录取线,林林可以免三限生择校费用,还是可以进实验班;如果连三限生的录取线都未到,林林只要能找到地方挂学籍,仍然可以到该校借读。

  除了这份协议外,还有两所高中想跟林林签约。冯先生介绍,其中一所学校还承诺,如果林林达到了录取线,不仅能进较好的班,还可以获得3000元奖学金。

  武汉较诚信家教网提醒目前不少初三绩优生都手握高中录取协议,有的初中尖子班学生人人都签约了。一些省级示范高中还直接开出高价,用钱来刺激考生家长的胃口:奖现金、免费就读、免费提供陪读公寓等等。

  签约实际上是一种揽生源的手段,高中会要签约考生在考前填报志愿时填报该校。业内人士表示,这种违反招生政策的所谓提前签约,得不到法律保护,也得不到教育主管部门认可。据了解,从往年情况看,很多签约都是不可能兑现的,比方有的学校签的学生人数,比实际招生人数还多,重点班也就一两个,许多承诺摆明了不可能兑现,耽误了签约考生的志愿填报和及时录取。值得注意的是,签约还容易造成志愿扎堆,从而推高学校的录取分数线。武汉较受家长欢迎家教网整理)

  初中生探,手上一沓小学成绩表

  这几天,武汉某**小学学生家长王女士,在为孩子准备小升初的择校资料。去年一所退回公办的**公参民初中,已经开始接受报名了,要带孩子的荣誉证书和获奖证书原件(含校内外、德智体等各方面)6年级《综合素质报告册》原件等资料。王女士说,这段时间每天一有空,她就在网上搜集有关小升初的信息,有的学校是报名登记,有的还要举行测试。

    武汉家教网解到,目前武汉已有10多所公办初中开始接受家长的报名咨询和登记,其余一些学校也通过各种渠道公布接受报名时间。按照《湖北省义务教育条例》的规定,这些学校的招生范围和招生人数应由县级政府确定,学校只能按照招生范围对口接受学生。公办学校跨招生范围组织招生是违法的。

    除了接受家长和学生报名外,一些初中还成立了专门的招生专班,教学副校长或者教导主任,则充当生探。某小学老师透露,每年12月开始就有中学找他要学生的成绩单了,招生前本区甚至外区一些小学六年级前10名和班级前10名的学生名单、联系方式他们早就弄到了。武汉家教整理)

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为,生源危机的出现,应该令国内高校反思教育质量、教育服务与教育回报。事实上,这样的反思,在国外高等教育经常发生,他们会分析是什么原因导致学生放弃自己而选择别人,或者弃学,由此调整学费标准、完善奖学金制度、提高教育质量、增强就业服务。他认为,从这个意义上说,如果国内高校能有竞争的压力感和危机感,并进行相应的改革和调整,将使生源之争变为发展高等教育、促进高等教育改革的契机。

武汉家教 武汉家教网 武汉家教吧 联合整理发布